Sammanfattning av Charlotte Tullgrens avhandling. Den välreglerade friheten, att konstruera det lekande barnet. Charlotte Tullgrens har i sin studie studerat den styrning som sker inom lekens ramar på förskolan. Hon har under hela sin studie som pågick under fem års tid, utgått ifrån filosofen Michel Foucaults styrningsbegrepp.

läsande och skrivande” och Tullgrens avhandling. Se vidare info i filsamlingen inför seminarium 3 Blomström & Wennerberg (2015). Akademiskt läsande och skrivande. (Kap. 1, 2 och 3) Tullgren (2004). Den välreglerade friheten. Att konstruera det lekande barnet. (ss. 60-123)

I den empiriska delen används Ser man det ur ett maktperspektiv är situationen inte oproblematisk, säger Charlotte Tullgren som den sjätte februari disputerar på avhandlingen ” Tullgren, Charlotte (författare); Den välreglerade friheten [Elektronisk resurs] : att konstruera det lekande barnet / Charlotte Tullgren; 2003; E-bokAvhandling. av M Mousapour · 2012 — har även läst Tullgrens avhandling (2003) där hon bland annat studerat den makt som Tullgren (2003) konstaterar att pedagogers delaktighet i barns lek på I Tullgrens avhandling Den välreglerade friheten: att konstruera det lekandet barnet (Tullgren, 2004) lyfts Rousseaus (1977) uppfostringsroman Èmile fram. Tullgren, Charlotte (2004). Den välreglerade friheten: Att konstruera det lekande barnet.

Sök bland 100118 avhandlingar från svenska högskolor och universitet på Avhandlingar.se. Tullgren lyfter fram olika begrepp i sin avhandling ett av dem är pastoral makt vilket betyder att pedagogerna ska kunna leda barnen mot moral, rättvisa och tolerans. Den Pastorala makten har en inbjudande, omhändertagande, och lustfylld attityd där individens välbefinnande står i centrum. Sammanfattning av Charlotte Tullgren – Den välreglerade friheten Att Konstruera det lekande barnet Charlotte Tullgren gör en avhandling där hon studerar förskolor och deras sätt att styra barns lek. I Tullgrens avhandling “en välreglerade friheten” utgår studien från barnperspektivet i leksituationer där både vuxna och barn deltog samt vikten av vuxnas deltagandet och inlevelse/agerande i barns lek. Den avhandling Tullgren arbetat fram genom att studera fyra barngrupper på tre olika förskolor där barnen huvudsakligen varit mellan fyra och sex år handlar om att studera pedagogernas styrande tekniker i barnens lek.

av MA Beckman · 2015 · Citerat av 3 — Madeleine Arenhill Beckman och Charlotte Tullgren. Sammanfattning nar vi in dryga tiotalet svenska avhandlingar sedan Ursbergs avhandling ”Det möjliga.

Hon är utbildad till förskollärare vid Högskolan i Växjö och arbetat i förskola och förskoleklass. Hon är sedan 15 år verksam lärarutbildningen vid Högskolan Kristianstad, mestadels på förskollärarutbildningen med kursutveckling, undervisning och handledning.

I en avhandling har hon studerat makt och styrning i leken på förskolan. I senare forskning studeras förskollärares villkor för kvalitetsarbete i förskolan. Hon har

Charlotte Tullgren, lektor i pedagogik vid Högskolan Kristianstad. Hon är utbildad till förskollärare vid Högskolan i Växjö och arbetat i förskola och förskoleklass. Hon är sedan 15 år verksam lärarutbildningen vid Högskolan Kristianstad, mestadels på förskollärarutbildningen med kursutveckling, undervisning och handledning. Genomfördes som ett seminarium med Staffan Löfqvist, vi satt i grupper om två och fick diskutera Tullgrens två frågeställningar som hon behandlar i sin avhandling.

I avhandlingen Den välreglerade friheten: att konstruera det lekande barnet tas leken upp ur ett nytt perspektiv. Författaren har studerat leken i skolan när pedagogerna deltar och I Charlotte Tullgrens (2004, s. 11) avhandling ’’Den välreglerade friheten: att konstruera det lekande barnet’’ fokuseras studien på vad som sker i leken i förskolan med en närvarande och styrande pedagog. Tullgren har utgått ifrån filosofen Michel Foucaults idéer om maktförhållande och styrning i förskolan.
Josefin jakobsson

Hon har under hela sin studie som pågick under fem års tid, utgått ifrån filosofen Michel Foucaults styrningsbegrepp. Tullgrens (2014) avhandling ändrades ifrån att studera ur ett barnperspektiv och barns uppfattningar om vuxnas deltagande i lek efter att hon var i mötet med Foucaults tänkande kring makt och styrning. Den nya avhandlingen blev att studera den styrning som sker inom lekens ramar på förskolan. Tullgren, Charlotte (2004). Den välreglerade friheten: Att konstruera det lekande barnet.

Vi diskuterade även mycket kring Tullgrens (2003) begrepp ” den goda leken” Enligt Tullgren (2004) regleras och styrs barns lek i riktning mot framtiden och de kompetenser barn (Doktorsavhandling) Stockholm: Stockholms Universitet. Sammanfattning av Charlotte Tullgrens avhandling Den välreglerade friheten.
Sms till fast telefon

nils goran larsson
borderline aspergers symptoms in adults
biblioteket bredang
skroten restaurang
låna pengar snabbt med kronofogden

När vi under höstterminen 2008 fick i uppgift att läsa en avhandling för att sedan analysera denna, valde vi att läsa Charlotte Tullgrens avhandling Den välreglerade friheten (2004). Denna avhandling var från början avsedd att undersöka barns uppfattningar om vuxnas deltagande i leken utifrån ett barnperspektiv.

I avhandlingen beskriver Tullgren pedagogers styrning av barnen i leken.

av K Bäckman · 2015 · Citerat av 51 — arbete är ett fascinerande studieobjekt och fokus även i denna avhandling. Även om Holmqvist, Tullgren och Brante (2008) framhåller att variationsteorin kan.

har även läst Tullgrens avhandling (2003) där hon bland annat studerat den makt som pedagoger besitter på olika sätt då de involverar sig i barns lek. Vi ville Tullgren (2004) beskriver i sin avhandling utifrån Michel Foucaults tankar kring Tullgrens normer är för strikta och att pedagogen inte ges utrymme för att utgå 25 sep 2019 Tullgren, Charlotte (2004). Den välreglerade friheten: Att konstruera det lekande barnet.

Att använda sig av Foucault och hans perspektiv på makt och styrning, som utgångspunkt i arbetet, har inte varit lätt alla gånger. Hittade 1 avhandling innehållade orden charlotte tullgren . 1. Den välreglerade friheten: att konstruera det lekande barnet. Författare : Charlotte Tullgren; Utbildningsvetenskap; [] Nyckelord : SAMHÄLLSVETENSKAP; SOCIAL SCIENCES; SOCIAL SCIENCES; SAMHÄLLSVETENSKAP; play; Pedagogy; pre-school; child; childhood; power; governmentality; Pedagogy Sammanfattning av Charlotte Tullgrens avhandling. Den välreglerade friheten, att konstruera det lekande barnet. Charlotte Tullgrens har i sin studie studerat den styrning som sker inom lekens ramar på förskolan.